Ngày 15/10/2026, cô giáo Nguyễn Thanh Hà Ngân – giáo viên lớp 5A5, Trường Tiểu học Ngọc Thụy đã tổ chức tiết Toán bài “Ki-lô-mét vuông, Héc-ta (Tiết 1)” với nhiều hoạt động sáng tạo, hấp dẫn. Tiết học để lại những dấu ấn nổi bật qua việc tích hợp tiếng Anh vào môn Toán, sử dụng video trí tuệ nhân tạo (AI) và tổ chức các hoạt động học tập linh hoạt, phát huy tính chủ động của học sinh.
🌍 1. Tích hợp tiếng Anh trong môn Toán – Bước đột phá hướng tới môi trường giáo dục hội nhập
Điểm nhấn nổi bật của tiết học chính là đưa tiếng Anh trở thành công cụ giao tiếp và học tập ngay trong giờ Toán, góp phần thực hiện định hướng từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Thay vì chỉ giới thiệu kiến thức Toán bằng tiếng Việt, giáo viên khéo léo lồng ghép từ vựng và cấu trúc tiếng Anh phù hợp với nội dung bài học như:
- Square kilometer (km²): Ki-lô-mét vuông.
- Area: Diện tích.
- What is the area of land A? – Diện tích mảnh đất A là bao nhiêu?
- The area of land A is 21 km². – Diện tích mảnh đất A là 21 km².
Các câu lệnh quen thuộc như Look at the board, please!; Work in pairs!; Show me your answers, please! cũng được sử dụng tự nhiên trong quá trình tổ chức hoạt động.
Đặc biệt, học sinh không chỉ nghe, nhắc lại từ mới mà còn trực tiếp sử dụng tiếng Anh để đọc số đo diện tích, đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi kết quả bài toán.
Việc tích hợp được thực hiện vừa sức, có chọn lọc, giúp học sinh đồng thời củng cố kiến thức Toán, phát triển vốn từ và rèn luyện sự tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Anh.
📸 Hình 1, 2: Giáo viên tổ chức hoạt động học Toán tích hợp tiếng Anh;
học sinh tiếp cận từ vựng, mẫu câu và vận dụng trong giải quyết bài toán.
2. Ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI – Kết nối kiến thức qua hai nhân vật Tôm và Mai
Một nét sáng tạo khác của tiết học là việc giáo viên thiết kế video bằng công nghệ AI với hai nhân vật Tôm và Mai, tạo thành mạch kết nối xuyên suốt các hoạt động.
Hai nhân vật xuất hiện trong những tình huống gần gũi, đưa ra câu hỏi, gợi mở vấn đề và đồng hành cùng học sinh khám phá kiến thức mới.
Từ câu hỏi về diện tích thành phố Hà Nội, các em được dẫn dắt tìm hiểu đơn vị ki-lô-mét vuông, khám phá mối quan hệ giữa km² và m², sau đó vận dụng kiến thức để giải quyết những tình huống thực tế.
Sự xuất hiện của Tôm và Mai khiến các nội dung Toán học trở nên sinh động, tạo cảm giác học sinh đang tham gia một hành trình khám phá cùng những người bạn nhỏ.
Đặc biệt, AI không chỉ được sử dụng để minh họa mà còn đóng vai trò kết nối các hoạt động, dẫn dắt tình huống học tập và khơi gợi tư duy giải quyết vấn đề.
Qua đó, tiết học cho thấy hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ mới một cách có mục đích, góp phần nâng cao hứng thú và chất lượng học tập.
🌟 Lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo trong mỗi giờ học
Tiết Toán “Ki-lô-mét vuông, Héc-ta (Tiết 1)” không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức về đơn vị đo diện tích mà còn tạo cơ hội phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy toán học, giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề.
Tích hợp tiếng Anh – Ứng dụng AI – Đổi mới phương pháp dạy học chính là ba điểm nhấn góp phần tạo nên một tiết học hiện đại, sinh động và giàu tính trải nghiệm.
Từ những đổi mới thiết thực trong từng bài giảng, cô giáo Nguyễn Thanh Hà Ngân đã góp phần lan tỏa tinh thần sáng tạo, chủ động ứng dụng công nghệ và nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường Tiểu học Ngọc Thụy.
🌸💐 Sự quan tâm, động viên từ Ban giám hiệu nhà trường 💐🌸
🌟 Cuối tiết học, cô Hiệu trưởng đã trực tiếp giao lưu thân mật với cô và trò lớp 5A5, dành những lời khen ngợi cho tinh thần học tập tích cực, sự tự tin của học sinh và những sáng tạo trong phương pháp giảng dạy của cô giáo. 💖 Cô ghi nhận, biểu dương những nỗ lực đổi mới, đặc biệt là việc tích hợp tiếng Anh và ứng dụng công nghệ AI trong tiết học. 🌷 Những lời động viên, khích lệ của cô Hiệu trưởng là nguồn động lực quý báu để cô và trò tiếp tục phát huy tinh thần sáng tạo, tự tin khám phá tri thức và không ngừng tiến bộ. ✨🌈
💻 3. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học – Phát huy tính chủ động và năng lực của học sinh
Không chỉ đổi mới về nội dung và học liệu, tiết học còn ghi dấu ấn bởi sự linh hoạt trong tổ chức hoạt động và sử dụng công nghệ tương tác.
Trong hoạt động luyện tập, học sinh được trực tiếp thao tác, nhập nội dung bài làm trên slide trình chiếu thông qua máy tính của giáo viên, sau đó trình bày và giải thích cách giải trước lớp.
Điểm sáng tạo đáng chú ý là giáo viên sử dụng công cụ điều khiển trình chiếu để tạm thời ẩn phần bài làm của học sinh trên màn chiếu, tạo điều kiện cho các bạn còn lại độc lập suy nghĩ và thực hiện bài tập vào bảng con.
Khi học sinh hoàn thành, giáo viên hiển thị kết quả để cả lớp cùng quan sát, đối chiếu, nhận xét và trao đổi.
Cách tổ chức này mang lại nhiều giá trị thiết thực:
- Khuyến khích học sinh tự tin thao tác và trình bày bài làm.
- Tạo cơ hội để tất cả học sinh cùng tham gia, tránh phụ thuộc vào đáp án có sẵn.
- Rèn luyện tư duy độc lập, khả năng tự đánh giá và nhận xét kết quả.
- Kết hợp hiệu quả giữa thiết bị công nghệ hiện đại với hình thức học tập truyền thống.
Thông qua các hoạt động cá nhân, tương tác trên màn hình, sử dụng bảng con và chia sẻ trước tập thể, học sinh thực sự trở thành chủ thể của quá trình học tập, còn giáo viên giữ vai trò tổ chức, định hướng và hỗ trợ.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português